TUGAS 4
DASAR-DASAR LOGIKA

 NAMA        : DIANA MARIA THERESSA SWIETHENIA DEMANGALU ( 18520063 )
 PARALEL : IP2B
PRODI       : ILMU PEMERINTAHAN
TUGAS PRAKTIK
LOGIKA INDUKTIF DAN MENENTUKAN HUBUNGAN SEBAB AKIBAT

A.	LOGIKA INDUKTIF
1.	CONTOH :
Siswa SD kelas 1 miskin literatur dan jarang pergi ke sekolah, memiliki nilai bahasa inggris yang rendah.
Siswa SD kelas 2 miskin literatur dan jarang pergi ke sekolah,  memiliki nilai bahasa inggris yang rendah.
Siswa SD kelas 3… s/d Kelas 6 miskin literatur dan jarang pergi ke sekolah, memiliki nilai bahasa inggris yang rendah .
Jadi, semua Siswa SD miskin literatur dan jarang pergi ke sekolah memiliki nilai bahasa inggris yang rendah.
2. a. CONTOH :
 Kepala jalan sendiri tanpa Organ tubuh yang lain,
 Ketua bekerja sendiri tanpa Anggota.
b. CONTOH :
    Calon Bupati terpilih pasti akan bekerja dengan baik dan bijaksana, karena Beliau pernah menjadi Bupati terpilih diperiode sebelumnya dan beliau bekerja dengan baik dan bijak.
B.	HUBUNGAN SEBAB AKIBAT
2.	a. Contoh perumusan hubungan sebab-a  kibat dengan Metode Persamaan.
•	Seorang perempuan diberikan sebuah perhatian juga hadiah oleh kekasihnya dan perasaan sayang yang dimiliki perempuan itu bertambah.
•	Seorang anak diberikan sebuah perhatian juga hadiah oleh orangtuanya dan perasaan sayang yang dimiliki anak itu bertambah.
•	Seorang Kakak memberikan perhatian dan hadiah kepada adiknya, dan perasaan sayang yang dimiliki adiknya itu bertambah.

Penyebab bertambahnya perasaan sayang yang dimiliki oleh Orang yang menerima perhatian juga hadiah adalah diberikan perhatian juga hadiah oleh orang yang disayanginya. 
Satu-satunya factor yang memiliki kesamaan diantara semua kasus adalah diberikan sebuah perhatian juga hadiah
      b. Contoh perumusan hubungan sebab-akibat dengan Metode Perbedaan
•	Seorang mahasiswi keperawatan, diberikan kesempatan praktek  lapangan, dan kemampuan serta pengetahuannya bertambah.
•	Seorang mahasiswi keperawatan, tidak diberikan kesempatan praktek  lapangan, dan kemampuan serta pengetahuannya tidak bertambah.

Penyebab bertambahnya kemampuan dan pengetahuan adanya diberikan kesempatan praktek  lapangan. Mengapa demikian ? Karena factor yang memiliki perbedaan diantara kedua kasus adalah yang satu diberikan kesempatan praktek  lapangan sedangkan lainnya tidak diberikan kesempatan praktek  lapangan.
   c. Contoh perumusan hubungan sebab-akibat dengan Metode Gabungan.
A. Seorang karyawan swasta menjabat sebagai manager, diberi pelatihan, dan kemampuannya berkembang.
B. Seorang karyawan swasta menjabat sebagai karyawan biasa, diberikan pelatihan, bebas menempatkan posisi manapun dan kemampuannya berkembang.
C. Seorang karyawan swasta menjabat sebagai kasubak keuangan, tidak diberikan pelatihan dan kemampuannya tidak berkembang.

Penyebab berkembangnya kemampian karyawan adalah diberikan pelatihan karena factor yang memiliki kesamaan antara A & B adalah sama – sama diberikan pelatihan. Sedangkan factor yang berbeda adalah C tidak mendapatkan pelatihan sehingga kemampuannya tidak berkembang.
d. Cotoh perumusan hubungan sebab-akibat dengan Metode Residu.
 Apabila seorang penyanyi yang suaranya merdu kemudian menjadi tidak merdu bersamaan dengan kurangnya latihan olah vocal, maka dapat disimpulkan penyebab tidak merdunya suara penyanyi tersebut karena kurangnya latihan vocal.
   e. Contoh perumusan hubungan sebab-akibat dengan Metode Variasi.
A.	Seorang Guru SMA mengajar sebagai Guru matapelajaran Kimia, pelatihan khusus tidak dilanjutkan, dan kemampuannya untuk menguasai materi matapelajaran yang ditentukan tidak berkembang.
B.	Seorang Guru SMA mengajar sebagai Guru matapelajaran Bahasa, mendapatkan pelatihan yang lebih agar dapat mengajar matapelajaran bahasa apapun, dan kemampuannya berkembang.
C.	Seorang Guru SMA mengajar sebagai guru matapelajaran Sosiantro, Mendapatkan pelatihan yang lebih, sekaligus mendaptkan pengawasan pengawasan dan kemampuannya berkembang.

Adanya hubungan sebab akibat antara Intensitas pelatihan dengan tingkat perkembangan kemampuan guru.
